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    领略名师风采 共享智慧课堂
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2019-03-08 11:03  ‖  查看次  ‖  
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      教育是培育生命的事业,我们怎样让学生的生命体验过程中得到快乐,获得精神升华,敢于创造,都与教师的职业素养和教育追求息息相关。我们怎样去丰富学生的生命底蕴,关注生命的全部内容?在窦桂梅认为:语文教学要冲破以教材为中心,以课堂为中心,以教师为中心的樊篱,去超越教材,超越课堂,超越教师,引导学生进行语言的积累,生活的积累,情感的积累,为学生的生命奠基,为中华民族的创造力奠基,把一个充满创新与活力的语文教学带入21世纪,让语文学习焕发出生命的活力,让语文学习充满成长的动力,让语文教学绽放智慧的潜力!这既是我们教师的历史使命,也是我们的理想追求。

      听了窦老师的课,才发现语文的课堂也是可以这样激情四溢,活泼有趣的。在人们眼中那样简单的薄薄的一本绘本却讲出了那样丰富的内容和人生的百态。窦校长善于引导学生去发现,让人有一种意犹未尽的感觉,听了还想听。

      王玲湘副校长的课让学生走进了更加广阔的语文学习的世界。聆听了王校长的课和讲座,感动之余,更多的是收获。一名小学语文教师,首先自身要不断学习,不断提升自己,才能引领学生真正爱上文学。

      婀娜亲切的何秀华老师以“笑”为切入点,引导学生走近鲁迅,感受鲁迅!让我们看到一个丰满的人物!前后呼应、高潮迭起!

      何烨老师实力诠释了安徒生:“生活就是童话”启发了孩子们要善于观察生活,拥有一双发现美的眼睛。

      课堂上,几位老师妙语连珠,语调时而慷慨激昂,时而低沉凝重,感情真挚,催人入境。每个老师都将语文的味酝得足,将情感的酒酿得浓。学生在他们的引领下,感情被充分激发。给我启发最深的是 : 老师们几乎每堂课都注重了学科间的整合,充分调动了学生的各种感官,同时还渗透了深刻的思想教育,把学生从课堂的小天地带入人生的大舞台。让我体会到每门学科的教学都不能仅仅为了获得学科的若干知识、技能和能力,而是要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。我们每位教师都要把正确的价值观、科学的思维方式和优秀的品格看成学生的三大核心素养。着重提高学生的阅读能力、思考能力和表达能力,给学生完整人格之教育,为聪慧和高尚的人生奠基。



                  
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